Εκπαίδευση
Η μεταρρύθμιση του εκπαιδευτικού συστήματος σε όλες τις βαθμίδες στην Ελλάδα είναι πλέον μονόδρομος.
Ο παιδικός σταθμός (ή βρεφονηπιακός σταθμός) είναι το πρώτο οργανωμένο πλαίσιο κοινωνικοποίησης και μάθησης για τα πολύ μικρά παιδιά, ηλικίας από 6 μηνών έως 4 ετών και δεν είναι «χώρος φύλαξης», αλλά το πρώτο σχολείο της ζωής. Πρέπει να παρέχει στοργή, ασφάλεια, ελευθερία και ποιοτικές σχέσεις. Η επένδυση σε αυτή τη βαθμίδα αποδίδει κοινωνικά και παιδαγωγικά στο μέγιστο βαθμό.
Το Νηπιαγωγείο αποτελεί τη βάση ολόκληρου του εκπαιδευτικού οικοδομήματος, δεν είναι «προθάλαμος» του Δημοτικού. Είναι πυρήνας διαμόρφωσης προσωπικότητας, συναισθηματικής σταθερότητας και χαράς για μάθηση. Πρέπει να είναι ένα ασφαλές, δημιουργικό και στοργικό περιβάλλον, όπου κάθε παιδί νιώθει αποδεκτό, ικανό και έτοιμο να εξελιχθεί.
Το Δημοτικό σχολείο είναι ίσως η πιο κρίσιμη βαθμίδα εκπαίδευσης, γιατί σ’ αυτή διαμορφώνονται οι βασικές δεξιότητες, οι στάσεις ζωής και η ψυχολογική σχέση του παιδιού με τη μάθηση. Στοχεύει στη γνώση, αλλά και στην ανάπτυξη ολόκληρης της προσωπικότητας του παιδιού. Πρέπει να είναι το θεμέλιο για έναν χαρούμενο, ελεύθερο, κοινωνικά υπεύθυνο και δημιουργικό μαθητή.
Το Γυμνάσιο και το Λύκειο αποτελούν κομβικές βαθμίδες για τη διαμόρφωση γνώσεων, δεξιοτήτων αλλά και του τρόπου σκέψης των μαθητών. Πρέπει να πάψουν να λειτουργούν ως «προθάλαμος εξετάσεων» και να γίνουν χώρος καλλιέργειας σκέψης, προσωπικότητας και κοινωνικής ευαισθησίας.
Η Τεχνική εκπαίδευση αντιμετωπίζει σημαντικά προβλήματα και απαιτεί μια συντονισμένη στρατηγική με παρεμβάσεις σε πολλά επίπεδα — θεσμικό, εκπαιδευτικό, κοινωνικό και οικονομικό ώστε να ενισχυθεί η απασχόληση, η τεχνολογική πρόοδος και η οικονομική ανάπτυξη.
Το Πανεπιστήμιο αντιμετωπίζει πληθώρα προβλημάτων, τα οποία επηρεάζουν αρνητικά τόσο την ποιότητα των σπουδών όσο και την καθημερινότητα των φοιτητών και ακαδημαϊκών. Η αντιμετώπιση τους απαιτεί ένα πολυεπίπεδο σχέδιο δράσης, το οποίο προϋποθέτει συνδυασμό θεσμικών παρεμβάσεων, οργανωτικών βελτιώσεων και μακροπρόθεσμης στρατηγικής.
